ESCOLARIZACIÓN

 - Escolarización: Actualmente, según el Diccionario de la Lengua Española, la escolarización se define como la “acción y efecto de escolarizar, esto es, de proporcionar educación obligatoria”. Es decir, escolarización es el acto y el resultado de hacer que los niños que están en la edad escolar accedan a la escuela para recibir y completar la enseñanza obligatoria establecida por cada país. Por lo tanto, las autoridades estatales y los padres o tutores tienen la responsabilidad de asegurar que los niños acudan a los centros educativos.

Euroinnova Business School. (2021, 13 octubre). Escolarización.

Recuperado de: https://www.euroinnova.com.ar/blog/escolarizacion

EDUCACION

 

Educación: La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de conocimientos, así como habilidades, valores, creencias y hábitos. El proceso educativo se da a través de la investigación, el debate, la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, el ejemplo y la formación en general.

Colaboradores de Wikipedia. (2022, 22 marzo). Educación. Wikipedia, la enciclopedia libre. 

Recuperado de: https://es.m.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n#:%7E:text=La%20educaci%C3%B3n%20es%20el%20proceso,y%20la%20formaci%C3%B3n%20en%20general.

COORDINACION DEL DOCENTE

 

Coordinación del docente: 

Se entiende por coordinación la colaboración de cada uno de los profesores que forman parte de un departamento, esta coordinación se debe llevar a cabo conjuntamente entre toda la comunidad educativa. Es una estrategia fundamental que debe desarrollar todo centro educativo por el buen funcionamiento del mismo y por el bien de toda la comunidad.

León S.A (2015).  La importancia de la coordinación entre departamentos. Funcae, 1–8. 

Recuperado de: http://www.fundacionfuncae.es/archivos/documentosarticulos/LEON%20SAURA.pdf#:~:text=Se%20entiende%20por%20coordinaci%C3%B3n%20la%20colaboraci%C3%B3n%20de%20cada,y%20por%20el%20bien%20de%20toda%20la%20comunidad.

DISCIPLINA ESCOLAR

 

Disciplina escolar: La disciplina en una escuela tiene en el fondo como propósito el respeto que el alumno debe guardar hacia el educador de manera que se garantice de manera armoniosa la consecución de los logros educativos. Durante el siglo XX la educación sufrió una profunda transformación en todos los países occidentales que afectaron la concepción de disciplina.

Colaboradores de Wikipedia. (2022, 14 enero). Disciplina escolar. Wikipedia, la enciclopedia libre. 

Recuperado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Disciplina_escolar

ANÁLISIS

 

                             ANÁLISIS     

Es un estudio profundo de un sujeto, objeto o situación con el fin de conocer sus fundamentos, sus bases y motivos de su surgimiento, creación o causas originarias. Un análisis estructural comprende el área externa del problema, en la que se establecen los parámetros y condiciones que serán sujetas a un estudio más específico, se denotan y delimitan las variables que deben ser objeto de estudio intenso y se comienza el examen exhaustivo del asunto de la tesis.

Martínez, Aurora. ( Última edición:2 de agosto del 2021). Definición de Análisis. 

Recuperado de: https://conceptodefinicion.de/analisis/

SISTEMA EDUCATIVO

 

                                         SISTEMA EDUCATIVO

Sistema educativo: es una estructura de enseñanza integrada por un conjunto de instituciones y organismos que regulan, financian y prestan servicios para el ejercicio de la educación según políticas, relaciones, estructuras y medidas dictadas por el Estado de un país. El sistema educativo comenzó a ser estructurado luego del proceso de independencia de cada país. Se estructura en enseñanzas de régimen general y en enseñanzas de régimen especial. Incluyen dentro de las primeras la educación infantil, la educación primaria, la educación secundaria obligatoria, el bachillerato, la formación profesional y la educación universitaria.

Recuperado de: https://www.significados.com/sistema-educativo/ 

LA EMPATIA

 

                                                LA EMPATÍA DEL DOCENTE

La empatía docente en educación preescolar: la empatía, considerada aquí como una competencia cognitivo-emocional docente, es la capacidad de entender y compartir el estado emocional de otras personas y constituye un proceso fundamental para establecer interacciones personales positivas. En el ámbito escolar, la empatía puede permitir a los docentes mejorar las relaciones con sus alumnos en el aula, además de prevenir situaciones de acoso y violencia escolar desde edades tempranas. El objetivo de la investigación que dio origen a este artículo fue analizar la empatía docente en educación preescolar, desde una visión multidimensional. Participaron 110 educadores de cuatro centros de nivel preescolar, ubicados en distintas ciudades del Estado de Puebla, México. Se utilizó el Test de Empatía Cognitiva y Afectiva que integra dos dimensiones principales: cognitiva y emocional. Los resultados muestran que los educadores en su mayoría presentan niveles medios de empatía, caracterizada por un pensamiento flexible, adaptabilidad a diferentes situaciones, tolerancia y capacidad para establecer interacciones positivas con los otros. Existen diferencias en las dimensiones de empatía en relación al centro escolar de pertenencia; principalmente en adopción de perspectivas y comprensión empatiza. A partir de estos datos, se considera necesario plantear medidas formativas para un mayor desarrollo de la empatía en docentes de preescolar, en el contexto mexicano.

 

APA:Vital Vaquier Laura Margarita, Pérez Otero Martínez Valentín, Gaeta González Martha (2020). Educacao e Pesquisa, 46.

Recuperado de:  https://scholar.google.es/scholar?hl=es&as_sdt=0%2C5&q=empatia+del+docente+que+es&btnG=#d=gs_qabs&u=%23p%3DkBVoIW5aSlgJ

METODOLOGIA DEL DOCENTE

 

                                   METODOLOGIA DEL DOCENTE

El presente trabajo de investigación analiza la relación entre la metodología del docente y el aprendizaje, con el objetivo de explicar la importancia del método aplicado y el tipo de aprendizaje que genera el mismo. Los métodos del docente ayudan a construir conocimientos significativos y concretos, que permite al alumno desarrollar de manera específica sus habilidades cognitivas e intelectuales. Se utilizó la revisión y análisis de diferentes fuentes bibliográficas de artículos actualizados sobre el tema, los mismos aportan al desarrollo amplio de la investigación.

APA: Llanea Vargas Francisco Edgar (2019), Atlantes cuadernos de Educación y Desarrollo.

Recuperado de: https://scholar.google.es/scholar?hl=es&as_sdt=0%2C5&q=metodologia+del+docente+definicion&btnG=#d=gs_qabs&u=%23p%3Dt1gmMJLuZYkJ

BRECHA DIGITAL

 

                                     BRECHA DIGITAL

La brecha digital es probablemente uno de los primeros conceptos con que se inicia la reflexión alrededor del tema del impacto social de las tecnologías de información y comunicación (TIC). Desde entonces se percibe que estas tecnologías van a producir diferencias en las oportunidades de desarrollo de las poblaciones y que se establecerá una distancia entre aquellas que tienen o no tienen acceso a las mismas.

Camacho, K. (2005). La brecha digital. Palabras en juego: enfoques multiculturales sobre las sociedades de la información, 61-71.

Recuperado de: https://analfatecnicos.net/archivos/96.LaBrechaDigital-PalabrasEnJuego-KenlyCamacho.pdf

RENDIMIENTO ESCOLAR

 

                                   RENDIMIENTO ESCOLAR

Para Joaquín Cano, el rendimiento escolar es una dimensión del rendimiento académico y es un índice de valoración de la calidad global de la educación. Por su parte, el rendimiento escolar es también multidimensional con tres niveles de entre los cuales el rendimiento individual del alumno es uno de esos niveles, y está en función de las calificaciones y niveles de conocimiento.

APA: Sánchez, H., Sánchez, V. M., & Quiñones, S. H. (2016). Rendimiento escolar. Rev. Elec. Humanidades, tecnología y Ciencia, Ejemplar, 15.

Recuperado de: https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/58338134/HUMANIDADES_16_000382-with-cover-page-v2.pdf?Expires=1648845554&Signature=BBwFCxfEpxWslitxeYBNDtMt6hEn6LJMdEknWvsaG6Fijy8rMOStFEpHyQDe8Qa6-qe0S0f9vKYI3qofw2LynV3sS3vW6hPfhzZ3v2fhVjkHDZyQXarB7zmKqYtPGVOzE-fzPRL-JkxuUmD-xELf2rg9HFQgjgqW5WVn8PIOLcxqiSfFv021I9j8q1hCIRK7iNk~2j~rr5PtTX6EcqtQrHbBAVVVjxg9IKKTefntO4uNMCEAFukYjKgVSuRlmQTyr88cbJ36Yt5PyUWnpNipDw6cgAJ9m5rwQRyNWsCRwkiXGHuvg5dOP1zCHidtNQj4tTw-E9EGgleHnLusL-R9wg__&Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA

DIDÁCTICA

 

 

DIDÁCTICA:

La didáctica se entiende a aquella disciplina de carácter científico-pedagógica que se focaliza en cada una de las etapas del aprendizaje. En otras palabras, es la rama de la pedagogía que permite abordar, analizar y diseñar los esquemas y planes destinados a plasmar las bases de cada teoría pedagógica. Esta disciplina que sienta los principios de la educación y sirve a los docentes a la hora de seleccionar y desarrollar contenidos persigue el propósito de ordenar y respaldar tanto los modelos de enseñanza como el plan de aprendizaje. Se le llama acto didáctico a la circunstancia de la enseñanza para la cual se necesitan ciertos elementos: el docente (quien enseña), el discente (quien aprende) y el contexto de aprendizaje.

APA: Pérez Porto, J y Gardey, A., (2008), Definición de: Definición de didáctica.

Recuperado de: https://definicion.de/didactica/

MENTOR

 

                     

                 

            MENTOR:

El concepto de mentor se refiere a un consejero o guía que a través de la experiencia y el conocimiento ayuda a otra persona a llevar a cabo sus objetivos. El mentor es alguien experimentado que ofrece la posibilidad de ayudar a alguien a través de esas experiencias que ha ido acumulando a lo largo de su vida. Es una práctica que se lleva a cabo desde hace miles de años. Antiguamente se tenía la imagen de un señor anciano, sabio, caracterizado con barbas y túnica exponiendo sus conocimientos a los más jóvenes de una tribu o sociedad. El mentoring es el término que acuña a la puesta en marcha de estas prácticas se ha convertido en una profesión muy demandada.

APA: Peiró, R, (2019) Mentor. Economiapedia

Recuperado de: Economipedia.com

EVALUACIÓN

 

                                                         EVALUACIÓN

 La evaluación es uno de los elementos del currículo que nos ayuda a orientarnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Nos permite recoger, analizar la información y tomar decisiones al respecto. Es necesario evaluar tanto el proceso de aprendizaje de nuestro alumnado como nuestra práctica como docentes.

APA: A. (2021, 5 marzo). La evaluación. Aprende y Enseña en Educación Infantil. 

Recuperadode: https://www.aprendeyensenaeneducacioninfantil.es/la-evaluacion-en-educacion-infantil/

Educación informal

 

- Educación informal: se trata de un tipo de acción educativa no organizada, individual, provocada a menudo por la mera recepción de influencias ambientales, efectos de la comunicación difusa, y se considera aquella que no se encuentra totalmente institucionalizada, pero sí organizada de alguna forma. 

Navarra, Joan Mallart (2001). Didáctica: concepto, objeto y finalidades. En Didáctica para psicopedagogos. 23-57.

Recuperado de: https://www.researchgate.net/profile/Joan-Mallart-Navarra/publication/325120200_Didactica_concepto_objeto_y_finalidades/links/5af96b5ea6fdcc0c0334aa5f/Didactica-concepto-objeto-y-finalidades.pdf

Fracaso escolar

 

- Fracaso escolar: es toda insuficiencia detectada en los resultados alcanzados por los alumnos/as en los centros de enseñanza respecto de los objetivos propuestos para su nivel, edad y desarrollo, y que habitualmente se expresa a través de calificaciones escolares negativas.

Martínez-Otero Pérez, Valentín (2009). Diversos condicionantes del fracaso escolar en la educación secundaria. Revista Iberoamericana de Educación, 51, 67-85

Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/800/80012433005.pdf

DOCENTE

                                                 

DOCENTE

Se llama docente a la persona que ejerce la docencia, es decir, que cumple con la labor de enseñar. También se refiere a aquello que se relaciona con la enseñanza. La palabra proviene del latín, y es el participio del presente de “docēre”, que significa 'enseñar'. Este término a su vez proviene de “decet”, que significa ‘conveniente o apropiado’. De hecho, “docēre” deriva también la palabra doctrina y sus términos derivados. Así, docente es el que forma apropiadamente a alguien.

APA: S. (2019, 25 abril). Significado de Docente. Significados.

Recuperado de: https://www.significados.com/docente/

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